唐山小学生课堂“耍泥巴”

　　“一个大城堡，两个守护兽，三根避雷针。”双手沾满泥巴，王钟毓和李孟宇向记者介绍着他们正在创作的科幻陶艺作品，“守护兽其实是一只蜗牛和一头猪，猪的尾巴很长，这是夸张的造型艺术。”

　　在唐山市胜利路小学的特色陶艺课上，这两名五年级的学生享受着用泥巴自由发挥想象力的创作过程。

　　“我只教给他们一些基本的技能，创意和造型都是他们自己发挥。”学校外聘的唐山市陶瓷艺术大师杨涛说，“陶艺不光能提高孩子们的动手能力，还能在脑中形成立体感，促进大脑发育，丰富孩子们的想象力和创造力。”

　　陶瓷是唐山的传统特色产业，始于明朝永乐年间，距今已有600多年的历史。唐山也有中国“北方瓷都”之称，是中国主要陶瓷产区之一。

　　为传承和发扬唐山特色陶瓷文化，胜利路小学自2005年起就将“陶艺”确定为办学特色项目。

　　“因为孩子有爱玩的天性，有动手的天性，结合这些特点我们决定开办陶艺特色课程。”胜利路小学党支部副书记张颖介绍说，“最初是作为选修课程，没想到那么多的孩子喜欢陶艺。”

　　五年级的许乐乐给自己的好朋友景雅旋准备的礼物就是她亲手制作的陶艺作品，“她的头发有点弯曲，特别爱笑，然后嘴巴很大，做好之后我就送给她。”许乐乐一边做一边自豪地说，“我现在会泥条盘筑、泥板成型，还会捏小泥人，自己的作品能送给好朋友心里特别高兴。”

　　随着学生的兴趣爱好越来越浓，原本是选修课程的陶艺课，学校从2009年开始系统化和规范化，作为了学校的必修课程。“现在一到六年级，所有孩子每周都会上一节陶艺课，系统的学习陶艺技法和理论，以及唐山陶瓷的历史文化。”张颖介绍说。

　　学校除了美术老师教授陶艺课，还专门聘请一些唐山陶瓷艺术大师、唐山陶瓷研究收藏家以及唐山陶瓷田家窑传人，作为学校的客座讲师，定期到学校讲课。

　　“我主要讲唐山陶瓷的历史文化，给孩子们讲课比较有意思，因为他们比较小，讲课得动些心思，我就用提问的方法，比如说你们家里什么是陶瓷制品？孩子们很踊跃，‘我们家用的杯子是陶瓷的，我们家的地砖，我们家的饭碗’。”唐山陶瓷收藏家黄志强说，“这样他有兴趣，穿插着讲一些唐山的历史，陶瓷的知识，让他从小对陶瓷文化有一种感性的认识。”

　　为了让学生们能触摸到陶瓷的历史发展脉络，黄志强还将自己收藏多年的一些陶瓷精品无偿捐赠给学校。从900多年前的金代磁州窑黑釉盏到近现代唐山特色陶瓷，成为学生们了解陶瓷历史的实物教材。“在小学生启蒙过程中，增加一些陶艺特色教育，对于传承地域文化，弘扬延续陶瓷文化传承是非常有好处的。”黄志强说。

　　学生制作的陶瓷作品也被展示在教室和学校比较显眼的地方。“原来我们的孩子不敢动手，也没有创新精神，通过这几年开展陶艺教育，现在动手能力提高了，孩子们的想象力体现在他们的作品上，许多成年人都想象不到，在美术、艺术审美上都有了明显的提高。”张颖说。

关键词：学生,课堂,陶艺