“少年智则国智，少年富则国富……”走进唐山市路南区福庄小学五一班，同学们正在饱含深情地朗读《少年中国说》，为他们讲授这节语文课的是一名身份特殊的教师——季颖红。
季颖红老师是唐山市路南区胜利路小学教导处主任，今年三十八岁，1999年参加工作，至今已有二十年教龄，2015年被评为唐山市骨干教师，2017年被评为路南区名师、唐山市名师。
2018年6月，为了打造教育事业发展高地，依据河北省《关于推进县城内义务教育学校教师校长交流工作的指导意见（试行）》及唐山市《关于推进义务教育学校教师校长交流工作的实施意见（试行）》，路南区教育局出台《义务教育学校教师交流实施方案》，鼓励教师在同级别学校之间交流。2018年，路南区参与交流教师94人，2019年参与交流教师74人。
季颖红老师认为，教师之间的交流是教育均衡发展的需要，能够缩小校际差距。对自身而言，更是一个学习提升的机会，能够进一步促进自己教学水平的提高，作为市、区名师更有责任和义务发挥示范辐射作用，与老师们一同成长、进步。今年九月，新学期开学，季老师响应路南区教育系统教师交流工作的号召，自愿到薄弱校交流，教育局安排她到福庄小学任教，于是就有了这个特殊身份——五年级语文老师。
服从安排，勇挑重担
带着这份责任，季颖红老师开始了她为期一年的交流工作。开学第一天，福庄小学王红梅校长找到季老师，告知学校目前人员紧张，五一班缺少语文老师，而且这个班的学生底子薄、成绩也不理想，希望她能担任五一班的语文老师。她爽快的答应了，并保证一定尽心竭力、尽职尽责。为了保证教学质量、提高学习成绩，季老师早来晚走，细心观察学生，多方面多渠道熟悉学生。和老师们一起学习课标、认真学习领会新的部编版教材与老教材的区别，认真备课、上课。为了培养学生的学习兴趣，认真学好基础知识，季老师还翻阅资料、准备课件、精心设计习题，利用课余时间为学生补课。一个多月过去了，学生学习习惯逐渐养成，学习成绩也逐步提高。
率先垂范，辐射引领
季颖红老师是唐山市小学思品学科名师，担任学校中层也已经十年，有着比较丰富的学科教学和日常教学管理经验。在完成自己本学科的教学工作之余，她还始终关注学校教学工作，特别是青年教师的成长。开学初，季老师和学校其他领导一起深入教学一线，蹲班听课。课堂上，她细心捕捉师生互动生成的每一个精彩瞬间，认真记录教学中不成熟、不完善的每一个片段；下课后，她与老师们共同研讨、交流，提高课堂教学水平。青年教师张媛媛参加了路南区道德与法治学科的选拔课活动，季老师和她一起研读课标和教师用书，深刻领会教材编写意图，精心设计教学活动，不断完善教学设计。最终，张媛媛老师讲授的《健康看电视》一课得到了教育局领导的一致好评。
2019年暑假，季颖红老师参加和河北省教育厅组织的小学四至六年级道德与法治部编版教材培训，为了让老师们充分认识教材的政治方向和价值导向，准确把握教材的编写思路、落实立德树人的根本任务，她为全体教师进行示范课展示，执教四年级道德与法治《变废为宝有妙招》一课，并给老师们进行了《用好统编教材，落实立德树人根本任务》的业务讲座。
帮扶共建，协同发展
季颖红老师所在的路南区胜利路小学以“传承中华优秀传统文化，打造区域特色学校”为目标，推进陶艺、篮球、阅读三大品牌建设，2017年被评为路南区名校、唐山市名校。季老师到福庄小学交流期间，也促进了两校之间的深度合作，共同签署了帮扶共建协议。福庄小学少先队大队部组织部分学生到胜利路小学，与胜小的同学一起重温入队誓词、学习少先队礼仪知识，学习篮球操，参观校园，体验陶艺制作的乐趣。两校的校长表示，这次活动开启了胜利路小学与福庄小学交流共建之门，两校都位于路南区东南部，学生生源状况、学校规模都有很多相似之处。接下来，要以教师交流为主，开展教师同课异构、业务讲座等联合教研活动，增进教师之间的合作交流，促进学生全面发展，教师专业发展，学校协同发展。
教师交流，犹如联接学校的一条纽带，不仅全面提升教师个人的专业发展，更有效促进学校之间的融合发展。季颖红老师作为路南区教师交流的代表，和千千万万路南教育人一样，始终牢记教育者的初心与使命，为学生的全面、健康发展奠基，办人民满意教育。我们有理由相信，她们的辛勤耕耘，一定能推动路南教育事业发展高地建设，加快教育事业蓬勃发展、均衡发展。
