孙宪老师为高二学生上心理健康课。
近日，乐亭二中的孙宪老师为高二年级学生上了一堂题为《自我认知》的心理健康教育课。孙老师积极引导学生整理过去，引发学生自我探索，并将活动体验以正面积极的视角沉淀内化。
这是乐亭二中不断提升心理健康课程质量的一个缩影。
2023年以来，乐亭二中更加重视学生心理健康教育，不断完善学生心理健康教育机制，全面提升心理健康教育水平，推动学生心理健康教育普及化、科学化、规范化。
孙宪老师为高二学生上心理健康课。
成立领导机构，建立健全工作机制
乐亭二中高度重视学生心理健康教育，成立专门领导机构，定期开会研究，定期调度协调，统筹推进落实。定期召开专题家长会，宣传心理健康知识和预防心理疾病的方式方法，提高家长对孩子心理健康状况的关注度，让家长学会高质量陪伴孩子成长。
乐亭二中心理健康讲座现场。
创新课程设置，发挥课堂主渠道作用
整合心理健康教育师资力量，规范心理健康教育课，用好学生心理健康读本，切实发挥班级心理委员作用，强化学生心理疏导和辅导。邀请知名心理健康教育专家到学校进行心理健康讲座。积极探索“心理+学科”“心理+活动”等融合模式，分层分类开展心理健康教学，帮助学生掌握心理健康知识和技能。定期开展主题校会和主题班团会，增强学生心理健康素质。充分利用网络资源，定期向家长、师生推送线上心理健康课堂。
强化全员育人，形成育人合力
研究跨部门、跨学科合作路径，发挥全员育人功能，持续推动全员导师制，助力学生健康成长，实现“学生人人有导师、教师人人是导师”，切实引领学生以健康的心理状态、乐观的情绪滋润心田，健康茁壮成长。
