本报讯（通讯员李志全 何川 记者邢丁）今年以来，开平区牢牢把握新时代劳动教育内涵，创新实施“制度体系架构、课程教育融合、劳动设施保障”工作举措，扎实推进劳动教育落地生根，将塑造健康体魄、养成完善人格、承担社会责任作为中小学劳动教育工作出发点和落脚点，让劳动教育成为促进学生健康全面发展的又一助推器。
通过强化机制建设，大力创设劳动教育“大环境”。该区面向全区印发《关于全面加强新时代中小学劳动教育实施方案》，把劳动教育列为“一把手”校长工程，纳入年度教育考核目标；加强宣传引导，通过公众号、校园网等媒体平台，发放致家长一封信近万封，开展全方面、多层面宣传引导；充分发挥全国首批家校共育示范区优势，举办线上讲座3场，家校联席会200场次，以家校合力，促进劳动教育落到实处。
注重内涵发展，全面构建劳动教育课程体系“新样态”。该区选定《劳动实践》作为区级劳动课教材，按照每班每周一节劳动课有序推进。坚持“一校一策”，打造出以“开心菜园”“种植角”为主要内容的种植课程，实现中小学校全覆盖；设立教育局、学校两级劳动教育教研室，选聘专兼职教研员25人，整合强化中小学综合实践活动课程改革与劳动教育创新实践研究，开展校级二级培训37场次；将“科技节”“读书节”等传统校园节日活动与劳动教育有序整合，开发出以《创意微景观》《快乐渔场》等为主要内容的6门区域拓展课程，以课程化的形式创新劳动教育方式。
创新保障机制，持续拓宽劳动教育“新阵地”。该区在家庭劳动教育常态化、学校劳动教育规范化的基础上，有序建设区级劳动基地和校外劳动基地，实现劳动教育多样化、社会化。充分利用闲置校址，谋划启动原唐山61中等6所乡镇级劳动基地建设。截至目前，开平区第一所面向全区学生开展农业知识讲授及劳动实践操作的区级劳动基地、第一所系统化校企合作式劳动实践基地均已挂牌成立，35个校级劳动基地已初具规模，以“功能多样”“互通协作”为主要特征的“1+6+35”区、镇、校三级教育基地架构基本完成。
