玉田职教：人才“订单培养”连续15年就业率100%

玉田职教实训中心。张婧 摄

玉田职教学生在实操。张婧 摄

正在进行实操的学生。张婧 摄

　　长城网唐山4月29日讯(张婧 李洋 记者 闫航)“玉田职教培育的学生个个都是人才，到企业不用二次培训，来了就能上岗，上岗就能胜任。我们企业委托培训的学生今年又快毕业了。”提起玉田职教培训出的优秀员工，唐山新联印机集团董事长郭亦震赞不绝口、满是期待。

　　日前，玉田县职教中心的教师们正在对已经就业的500余名“订单班”毕业生进行入企回访，深入了解他们毕业后在企业的工作生活状况。多年来，玉田职教中心发挥“集团化办学”模式优势，将“订单培养”作为校企合作的重要形式，先后开设“长城汽车订单班”“中粮包装订单班”“海泰新能订单班”等10余个订单班，专项培养企业急需人才1000余人，在“订单班”的带动下，这校连续15年就业率达到100%。

　　从以前的毕业找工作，到现在的企业等人才。这校的人才“订单培养”从课程建设、课堂教学、师资培训、实习实训等方面全面对接企业标准，实施企业“四进”专业，实现了教学与实践的无缝对接，成就了从学生到实用型人才的华丽嬗变。

玉田职教会计专业学生在上课。张婧 摄

　　企业生产标准进专业，提升教学针对性。为实现课程与企业生产标准的精准化对接，这校建立了“一案三点两法”的工作机制，保证课程内容少走弯路。“一案”既是针对企业特点制定《人才培养方案》，校企双方紧紧围绕企业的生产实际、企业对人才的需求标准和学生实际，共同制定《人才培养方案》，以明确培养目标和培养规格。“三点”分别是企业的工作流程、岗位技能和综合素质，将企业最需要的知识、最关键的技能、最重要的素质、最精炼的文化提炼出来，融入课程之中，确保课程设置与企业标准的充分吻合。“两法”是专职教师授课法和企业聘任教师授课法，专、兼职教师分段承担课程的教学和考核工作，并定期总结、完善和提高。目前，天津长城汽车订单班和玉田印机协会订单班设置《汽车线束基础》《印刷包装机械基础技术》等5门课程，实现了课程标准与岗位标准、课程内容与生产任务的对接。

　　企业技术人才进专业，提升教学能力。这校采取“跟踪学习+实践提升”两步法，迅速提升教师专业执教水平。一是将企业技术骨干请进课堂，以“师傅”身份为学生授课，把来自经营管理第一线的最新知识、最新技术、最新经验传授给学生，同时专任教师跟班听课，跟踪学习企业技术人员的“学徒式”授课模式，呈现“学生学技能、教师学教法”的课堂文化景观。二是专任教师尝试使用“师傅式”教学法，实现学校教师与工人师傅的角色融合，企业技术与学校教学的相通，教学过程与生产过程的对接，使这校整体师资队伍水平得到升级，教师“双师型”达标率90%。

玉田职教老师在实操授课。张婧 摄

学生们在了解汽车发动机结构。张婧 摄

　　企业产品进专业，提升岗位能力。坚持校内校外双向融合(校内产品加工、校外工学交替)，加速提升学生岗位能力。按照“五有”标准进行校外工学交替，即有实习内容、有工作标准、有企业师傅、有管理教师、有评价标准。以“师傅带徒弟”的形式，在企业的流水线上加工产品，既发挥了校外实践教学基地的功能，又极大提升了学生适应岗位的能力，人才培养与企业需求更加贴近。校内产品加工按照“校企双赢”的原则，推进产教结合，使企业提升利润空间，校方节约实习耗材，历练师生技能，提升人才培养的针对性。通过校内外双空间培养对接，学生技能水平大幅提升，不仅“双证率”有保障，还成为国家省市举办的学生技能大赛的获奖专业户。

　　企业生产设备进专业，提升实习效益。企业生产设备进专业，是专业建设的物质保障。近年来，企业以实训室共建的形式为学校提供大量设备支持，包括实习用车、焊机、焊丝、柴油机、汽车大线等专业设备和耗材，打造了玉田印机行业装调实训中心、长城汽车维修实训中心等五个实训中心。通过企业设备进专业、进车间，促进了实训室环境的真实化、工厂化，既能满足企业对技术升级的要求，也能使学生在校内就能体验企业的设备和生产环境，实现环境与管理的零距离对接，极大提升了实习效益。15年来，这学生就业率持续保持在100%，企业满意率95%以上，被天津市人力资源和社会保障局、天津经济技术开发区认定为合作人力资源输送机构，成为京津冀职业教育教学协同发展联盟首批成员单位。

关键词：玉田职教,人才,就业率